(UOL\/FOLHAPRESS) – O aplicativo de jogos infantis GraphoGame, lan\u00e7ado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o em novembro de 2020, virou motivo de pol\u00eamica durante e ap\u00f3s o primeiro debate televisivo do segundo turno nas Elei\u00e7\u00f5es 2022, realizado no domingo (16), com os candidatos \u00e0 Presid\u00eancia da Rep\u00fablica: Luiz In\u00e1cio Lula da Silva e Jair Bolsonaro.<\/p>\n
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Em um dos blocos, os dois foram provocados a apontar propostas para reduzir a defasagem escolar, agravada pela pandemia de covid-19. Como solu\u00e7\u00e3o, Bolsonaro destacou que a amplia\u00e7\u00e3o do uso do GraphoGame est\u00e1 nos planos de governo.<\/p>\n
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O atual presidente acrescentou que a ferramenta permitia concluir o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o em apenas seis meses, sem entrar em detalhes de como isso funciona. As afirma\u00e7\u00f5es levaram alguns especialistas de educa\u00e7\u00e3o a criticar publicamente argumento dado durante o debate, destacando que o letramento infantil pode durar uma m\u00e9dia de tr\u00eas a quatro anos, a depender da metodologia de cada pa\u00eds.<\/p>\n
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“Como professor, coordenador do curso de licenciaturas na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP, eu afirmo: esse GraphoGame citado pelo Bolsonaro \u00e9 a maior picaretagem e irresponsabilidade que existe na alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as”, afirmou o professor da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da USP (Universidade de S\u00e3o Paulo) Daniel Cara.<\/p>\n
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“De quem adaptou o game para o Portugu\u00eas, Augusto Buchweitz: “Sozinho o GraphoGame n\u00e3o ir\u00e1 alfabetizar a crian\u00e7a e n\u00e3o resolve esse imenso problema; n\u00e3o \u00e9 esse o objetivo e nem poderia ser”, escreveu no Twitter Priscila Cruz, presidente da ONG Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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O GRAPHOGAME E AS REGRAS DE ALFABETIZA\u00c7\u00c3O<\/p>\n
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O aplicativo GraphoGame \u00e9 um jogo educacional para crian\u00e7as com idades entre quatro e nove anos. Ele foi lan\u00e7ado com a proposta de “apoiar os professores, em atividades de ensino remoto, e as fam\u00edlias, no acompanhamento das crian\u00e7as no processo de aquisi\u00e7\u00e3o de habilidades de literacia”, diz a pasta em seu site.<\/p>\n
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No Brasil, as diretrizes do MEC (Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o) at\u00e9 2020 recomendavam que o ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o ocorresse em tr\u00eas anos, nas primeiras s\u00e9ries do Ensino Fundamental.
Na \u00e9poca do lan\u00e7amento da plataforma no Brasil, o ent\u00e3o ministro da pasta, Milton Ribeiro, chegou a afirmar que a ferramenta tinha o objetivo de ajudar os professores no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o do ensino remoto, n\u00e3o substituir.
Ou seja, na pr\u00e1tica seria um instrumento a mais de aprendizagem, n\u00e3o uma pol\u00edtica p\u00fablica educacional.<\/p>\n
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COMO FUNCIONA<\/p>\n
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O programa funciona como um game que pretende estimular a aprendizagem e a leitura de maneira l\u00fadica.
A din\u00e2mica \u00e9 simples: em cada fase do jogo, v\u00e1rias letras aparecem na tela do dispositivo e o som de uma delas \u00e9 pronunciado em \u00e1udio. A crian\u00e7a precisa acertar qual letra corresponde \u00e0quele som.<\/p>\n
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A cada acerto, uma pontua\u00e7\u00e3o. No fim de cada fase, \u00e9 apresentado o \u00edndice de aproveitamento da crian\u00e7a. As etapas v\u00e3o ficando mais complexas \u00e0 medida que ela avan\u00e7a.<\/p>\n
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No Play Store – loja de app do Google – o \u00edndice de avalia\u00e7\u00e3o da plataforma \u00e9 4,2 (a nota m\u00e1xima \u00e9 cinco). Os coment\u00e1rios se dividem entre cr\u00edticas e elogios.<\/p>\n
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No lado negativo, uma das reclama\u00e7\u00f5es recorrentes diz respeito ao som das consoantes, que parece ser diferente da pron\u00fancia que os brasileiros costumam usar. “Em vez de ensinar o correto, deixa as crian\u00e7as com bastantes d\u00favidas (…)”, reclamou a usu\u00e1rio Safiry Santos.<\/p>\n
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“No in\u00edcio, achei que tinha encontrado o joguinho ideal pra minha pequena que ama aprender, mas de repente come\u00e7a umas consoantes com a pron\u00fancia completamente diferente e ela fica se confundindo a todo tempo, perguntando o que a voz falou (sic)”, disse outra internauta, com o perfil de Luanda Nunes.<\/p>\n
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Por outro lado, h\u00e1 fam\u00edlias com experi\u00eancias positivas: “Minha filha tem atraso na fala, e o aplicativo ajudou bastante. O aprendizado das letras se torna mais f\u00e1cil com o uso dos sons das letras ( t\u00e9cnica de fono). Me ajudou muito no per\u00edodo de pandemia”, afirmou um usu\u00e1rio cadastrado como Ruv.<\/p>\n
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“Excelente App interface super intuitiva e muito f\u00e1cil de usar meu filho aprendeu muito na pandemia parab\u00e9ns aos desenvolvedores”, comentou Derick Rodrigues.<\/p>\n
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Sobre as cr\u00edticas, a pasta respondeu a Tilt em nota: “O MEC tem uma rotina de testes rigorosa e sempre que algum erro \u00e9 detectado, isso \u00e9 comunicado e imediatamente corrigido. Por\u00e9m, os coment\u00e1rios dos usu\u00e1rios permanecem nas lojas virtuais, mesmo ap\u00f3s eventuais corre\u00e7\u00f5es que se fa\u00e7am necess\u00e1rias”.<\/p>\n
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APP \u00c9 FINLAND\u00caS<\/p>\n
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A plataforma n\u00e3o \u00e9 brasileira. Desde 2001, o aplicativo vinha sendo pensado por pesquisadores da Universidade de Jyv\u00e4skyl\u00e4 e do Instituto Niilo M\u00e4ki, na Finl\u00e2ndia.<\/p>\n
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Em 2011, o programa foi lan\u00e7ado por l\u00e1, especificamente para crian\u00e7as com dificuldades de encadear letras para formar palavras, disfun\u00e7\u00e3o conhecida como dislexia, que impede o desenvolvimento da leitura.<\/p>\n
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Ap\u00f3s o lan\u00e7amento, os desenvolvedores passaram a divulgar a ferramenta pelo mundo, e chegou a ser adotada em mais de 20 pa\u00edses como instrumento para auxiliar no processo de aprendizagem.<\/p>\n
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Em 2013, uma equipe de finlandeses chegou a promover um evento em S\u00e3o Paulo com especialistas em educa\u00e7\u00e3o para apresentar uma vers\u00e3o do jogo em portugu\u00eas e discutir suas funcionalidades.<\/p>\n
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Na ocasi\u00e3o, os professores da Finl\u00e2ndia defenderam que o aplicativo poderia ser utilizado tanto para crian\u00e7as com transtornos como dislexia e discalculia, quanto para aquelas com dificuldades de aprendizagem ou que vivem em condi\u00e7\u00f5es socioecon\u00f4micas dif\u00edceis.<\/p>\n
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A atual vers\u00e3o do GraphoGame no Brasil foi adaptada e desenvolvida por especialistas do Instituto do C\u00e9rebro, da Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul (PUC-RS).<\/p>\n
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FALTOU CLAREZA A LULA<\/p>\n
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Durante o debate, o candidato Lula n\u00e3o apresentou uma proposta objetiva. Citou apenas que as estrat\u00e9gias seriam definidas em conjunto com governadores e prefeitos a partir da realidade de cada lugar. Sua ideia \u00e9 promover uma for\u00e7a-tarefa para que as aulas possam ser recuperadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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